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Educación mixta, el escenario para la formación de talento tras la pandemia

Educación mixta, el escenario para la formación de talento tras la pandemia
El confinamiento a causa del coronavirus ha ayudado a combatir prejuicios en torno a la educación a distancia, lo que permite prever que este modelo ganará espacio en los esquemas formativos profesionales.

¿Cómo se formará al talento después de la pandemia de Covid-19? ¿Qué rumbo tomará la educación profesional en el mediano plazo? ¿Se retornará a las clases presenciales o serán completamente online? La nueva realidad de la formación académica podría ser un punto medio entre el aprendizaje en línea y las aulas.

La educación mixta será una de las herencias de la pandemia, considera Abraham Cárdenas. Para el director de la Universidad Virtual Anáhuac, después del Covid-19 el talento se formará con un esquema combinado entre clases en línea y presenciales porque no todos los conocimientos pueden llevarse a una cancha digital.

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“Vamos a movernos hacia un momento prácticamente 100% digital de manera emergente. Pero el ser humano también necesita la socialización y hay ciertas competencias y habilidades que se adquieren dentro de un campus universitario. La socialización es más grata cuando uno se encuentra con las personas y dialoga con ellas; los canales de comunicación en el contacto presencial son más amplios y más abiertos” dice en entrevista.

¿Por qué la formación 100% digital aún no será una realidad generalizada? En la opinión del especialista, los conocimientos teóricos son más viables para desarrollarse vía remota, pero los prácticos y operativos, e incluso los relacionados a interacciones con otras personas, esos requieren de una clase presencial.

Por ejemplo, una enfermera puede aprender toda la teoría en clases en línea, pero en algún momento de la carrera necesita aprender cómo tomar signos vitales o relacionarse con el paciente. Un caso similar es de los pilotos aviadores, pueden aprender teoría en línea y hasta usar simuladores de vuelo, pero también requieren tener el contacto directo con la aeronave.

“En esencia, todo lo que pueda pasar a educarse en línea por ventaja y comodidad, debe hacerse, y aquello que pueda permanecer en presencial, eso se va a conservar o va a tender la población a buscarlos. Hay elementos que tienen que mantenerse”, expone.

El camino de la digitalización

El desarrollo de competencias prácticas y de interacción es lo que debe mantenerse en la formación presencial. Abraham Cárdenas considera que la pandemia aceleró la digitalización de la educación y eliminó algunos prejuicios en torno al modelo a distancia. La transformación es obligada, pero la tendencia va encaminada a un esquema de formación mixto y no totalmente remoto.

“La consecuencia de la digitalización es la modularización. Quiere decir que, los contenidos académicos se atomizan y comienzan a distribuirse, asimilarse y a difundirse de una manera muy libre y no con las estructuras rígidas de años, semestres e incluso trimestres. Por lo tanto, otra consecuencia de esta materia es la modularización de la educación“, agrega el especialista.

En ese sentido, el director de la Universidad Virtual Anáhuac resalta que el microaprendizaje es una tendencia en la educación que se verá más marcada en el escenario post-pandemia.

“Estamos transformando la educación a que se aprendan pequeños contenidos en poco tiempo, que van a ser aplicados de manera casi inmediata y con resultados muy grandes. Haciendo cambios pequeños y en contenidos pequeños se consigue el 80% del avance y de las mejoras en el aprendizaje”, detalla.

Aunque es más probable que la nueva realidad de la formación sea un esquema mixto, lo complicado es predecir en qué proporción será en línea y de forma presencial, puntualiza Abraham Cárdenas.

En la formación de talento, después del Covid, el desarrollo de competencias digitales, autoaprendizaje y resiliencia serán clave para insertarse o mantenerse en el mercado laboral, concluye el especialista.

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